精卫校园音乐铃 V3.12OS:License: Size:7.1 M Evaluation: Uudate:2007-8-23 Downloads: 0 精卫校园音乐铃 V3.12 Description:
随着校园文化建设的发展,当前很多学校安装了音乐铃系统取代传统的电铃。音乐铃的使用,摒弃了单调、呆板的传统电铃声,使铃声更富于人性化,为创造高雅的校园人文环境再添新景,对于缓解师生的紧张情绪,陶冶学生艺术情操都大有裨益。 目前常见的音乐铃系统主要有两种: 一、硬件型。采用智能打铃机定时播放铃声音乐,优点是结构简单,易于使用;但其内建的铃声不易扩展,打铃时间表不够灵活,造价大约在2000元左右。 二、软件型。采用通用微机安装打铃软件来实现播放铃声音乐,优点是铃声资源丰富,便于编辑,容量只受微机硬盘的限制,而且可以实现灵活的时间控制。缺点是需要占用一台电脑,如果电脑兼用作办公,由于操作不当引起的故障将直接影响打铃;如采用专用微机,则造价要稍高于硬件型。 精卫校园音乐铃集中了上面两种音乐铃的优点,具有使用简便,功能强大,造价低廉的特点。本软件经多次优化,可以在低配置的486微机上正常运行,使用户可以利用闲置的旧机器来实现音乐铃的功能,不仅可以节约资金,也避免了在办公的计算机上运行打铃软件,经常因操作不当、死机等原因而导致音乐铃发生故障。 精卫校园音乐铃是专门为各级各类学校、幼儿园设计的音乐铃软件,可以实现定时播放音乐铃声,定时自动广播,手动播放广播,同时也适用于机关、厂矿、部队、商场实现自动广播控制。 本软件的主要特点是: 1、高度灵活的打铃时间控制。 针对学校实际需要,可以实现每周七天的打铃时间各自独立,每周一的升旗仪式、周六、周日的特殊作息时间,都可以通过本软件自由控制。 2、高保真的校园广播中心。 采用本软件后,不仅可以丢弃原来的打铃器,还可以自动定时播放广播体操、眼保健操等音乐,不再烦劳专人手工播放,无需再占用录音机、VCD等设备,所有音乐保存在硬盘上,免去了在几十张磁带、VCD中翻来找去的烦恼,同时也使恼人的噪音不复存在。就餐、午休等时段可以通过本软件播放校园歌曲、音乐,支持循环播放、随机播放。 3、极低的资源占用率。 本软件可以在大多数486、586微机上正常运行(参见系统需求),用户可以充分利用闲置计算机(购买这类二手微机两三百元就能搞定)建设校园音乐铃系统。 4、自动开关机。 在播放完一天的铃声后可以由本软件控制自动关闭计算机(计算机需配备ATX电源);配合主板,可以实现定时启动计算机。另外,本软件也可以在持续开机的服务器上运行。 5、丰富的音乐资源。 光盘中附带了学校常用的各种广播体操、眼保健操、国歌、运动员进行曲、队歌、出旗曲、退旗曲,各种常用礼仪曲,校园歌曲,多种音乐铃声。我们特别精选了100首世界名曲、中国古典名曲,分别剪辑了30秒左右的经典片断作为铃声,同时也附带了完整的音乐供用户用作“每周欣赏”等用途。这样,使学生在不知不觉中受到美的熏陶,也避免了音乐铃采用通俗歌曲作铃声的尴尬局面。 注意:只有精卫校园音乐铃(豪华版)才具有本特征。 6、外部设备控制。 使用豪华版附带的电源控制器,可以同步控制扩音机的电源,在不播放音乐时自动关闭扩音机电源,避免了静态噪音,降低了扩音机的发热量,同时,也达到了节电的目的。 注意:只有精卫校园音乐铃(豪华版)才具有本特征。 7、多种中文版音乐编辑工具。 豪华版随光盘免费赠送多种音乐编辑软件,利用这些软件,您可以: 将各种格式的视频、音频文件、CD、VCD光盘转化为MP3格式; 将 Midi 音乐转化为 MP3 格式; 对 MP3 音乐进行剪辑; 对 MP3 音乐的音量进行调节。 使您充分体验动手的乐趣,DIY自己的音乐铃声。 注意:只有精卫校园音乐铃(豪华版)才具有本特征。 本软件中采用了多项领先于同类软件的独创技术,包括: 1、极低的资源占用率。 经测试,本软件可以在主频75MHz,内存8M的486微机上流畅运行,播放过程中不会出现声音停顿、颤抖,用户可以充分利用闲置计算机(购买这类二手微机两三百元就能搞定)建设校园音乐铃系统。 2、渐进式铃声播放。 用户可以把铃声设置为音量渐进播放,铃声音乐会由弱到强逐渐增大,避免了铃声的突然感,使铃声更具人性化。 3、带有预听功能的“打开”对话框。 当用户在众多的铃声文件中寻找自己满意的铃声时,不必返回主程序即可在“打开”对话框中直接播放音乐,从而节约大量的时间。 4、铃声标签。 首创“铃声标签”的概念,只需操作一次,即可轻松更换所有的上课或下课铃声。 5、短暂延时。 播放多首音乐时,中间可以设置延时若干秒,在间操、升旗等需要播放多首音乐的场合更具灵活性。 6、热键控制。 无需打开显示器电源,即可直接由键盘控制打临时铃或开启、关闭扩音机电源(用作临时讲话等)。注意:只有精卫校园音乐铃(豪华版)才具有用热键控制扩音机电源的功能。 |
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